Гиппенрейтер продолжаем общаться с ребенком

Книга Ю. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» продолжает тему первой книги «Общаться с ребенком. Как?», которая не только имела огромный успех, но и позволила многим родителям пересмотреть свою точку зрения на воспитание детей. 
В целом, по стилю, книга «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» больше напоминает сборник советов в виде диалога с родителями. Примеры из жизни, цитаты великих людей и точные наблюдения, представленные в обеих книгах, по признанию самих родителей, мгновенно заставляют задуматься. Ведь все родители уже давно распланировали жизнь своих детей: школа с медалью, обучение в престижном ВУЗе, правильное окружение. К тому же ребенок ведь постоянно должен что-то делать. Пусть чужие дети лежат на диване или просиживают перед компьютером, наши обязаны что-то делать. Другими словами, не маяться дурью. Примеры из книги «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» подтверждают, что не следует ждать слишком много, лучшим решением будет показать ребенку, что вы поддерживаете его и позволить ему строить свою жизнь самостоятельно
На самом деле, проблемы в общении родителей с ребёнком начинаются намного раньше, чем вы себе представляете. Практически с первых месяцев жизни. Родители либо слишком много требуют, либо наоборот, неосознанно стремятся оградить свое чадо от жизненных тягот, прилагая слишком много усилий. Родители всегда «знают лучше» сколько должен съесть ребенок, какие туфли должен одеть, как должен говорить и т.д. Не случайно книга носит название «Продолжаем общаться с ребёнком», автор советует, прежде чем осуждать ребенка или порицать, постараться понять его чувства, тем самым, расположив ребенка к себе. Данная методика получила название «активное слушание». В ходе практики, за небольшой промежуток времени, вы можете узнать о своих детях то, что вы и представить себе не могли. Суть методики заключается в возврате отрицательных эмоций, например, если ребёнок сообщает вам: «Я не пойду в школу!», вам, вместо: «Как это ты не пойдешь в школу?», следует ответить: «Ты не выспался, поэтому не хочешь туда идти». Тем самым вы разделяете эмоциональное состояние вашего ребёнка и разделяете его настроение. Все это вы делаете с помощью утвердительной интонации. Диалог на этом не заканчивается, а наоборот продолжается. Все происходит по принципу эха – вы подменяете слова, или просто перефразируете его слова таким образом, что бы он этого не заметил. Если, выдержать такой диалог до конца, результаты окажутся более чем удивительными. Автор учит, как направлять негативные эмоции не на ребёнка, ведь неправильным, слишком скованным или наоборот, чрезмерно раскованным вашего ребенка сделали именно вы.
Самое главное, чувствовать тонкую грань. Если предоставить слишком много самостоятельности ребёнку, он может истолковать это как полное отсутствие внимания со стороны родителей. Многочисленные запреты и ограничения также приведут к негативному результату: дети замыкаются и живут в своем собственном мире. У маленького ребёнка ещё не сформировано мнение о себе, он не знает какой он на самом деле и думает о себе и об окружающих его людях, исключительно так, как говорят ему родители. В дальнейшем, на протяжении всей жизни, он будет поступать точно так же. Ведь если по сто раз на дню твердить ребенку что он глупый, он в итоге примет и начнет думать точно так же. Либо, если мама постоянно влезает в занятия ребенка и делает все за него, думая, что она знает как лучше, ребенок в итоге привыкает к такому положению дел, и начинает считать это абсолютно нормальным. Книга «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» содержит в себе темы, которые, казалось бы, не сильно связаны с психологией воспитания, но общеизвестно, что даже небольшая цепочка ошибок ведет к нарушениям практически во всех сферах жизни: активная деятельность, сон, здоровье, аппетит.
Когда вы строите дом, в котором будете жить с вашими детьми, вы уделяете особое внимание качеству каждого закладываемого «кирпичика» и точности их «укладки». Вместе с тем, необходимо помнить и о том, что именно родители воздвигают храм жизни ребенка. Именно от них зависит то, каким будет этот храм и насколько он будет полон счастьем, радостью, человечностью и светом.

Проверочный код

на английском языке!

* поля обязательны для заполнения

Комментарии отсутствуют

Книги по их авторам

Аберкромби Д., Агата Кристи, Аткинсон К., Балашов Д.М., Бренсон Р., Бушков А.А., Гиппиус З., Джеймс Э.Л., Джейн Остин, Джон Диксон Карр, Джонсон Д., Дилэни С., Донцова Д, Дугин А.Г., Дэн Браун, Зыков В., Инош А., Калинина Д., Камша В.В., Кеннеди Д., Кинг С., Кляйн Р., Колин Маккалоу, Конрад М., Котлер Ф., Коултер К., Коэльо П., Ланитова Л., Леви М., Лимонов Э.В., Линдсей Д., Литвак М.Е., Льюис Клайв, Мазин А., Майер С., Макдермид В., Макнот Д., Маринина А., Мартин Д., Мейл П., Михаэль Крогерус и Роман Чеппелер, Мэриэт Ролле-Эндриан, Несбе Ю., Онойко О.В., Орхан Памук, Паланик Ч., Паолини К., Паро Ж.Ф., Паттерсон Д., Пеннак Д., Перес-Реверте А., Перумов Н., Пехов А., Питерс Э., Полякова Т., Пратчетт Т., Резанова Н., Роллинс Д., Роулинг Д., Сандра Браун, Сваллоу Д., Силлов Д., Смит Л.Д., Сорокин В.Г., Стивен Р. Кови, Стиг Ларссон, Стэкпул Г., Сэнсом К.Д., Толкиен Д., Удовиченко Д., Уиндем Д., Устинова Т., Федерико Моччиа, Фицгерберт М., Хаецкая Е., Харви К., Харуки Мураками, Шварц Е., Шилова Ю., Экман П.