Адель Фабер «Как говорить…» бестселлер

Интересно прочесть книгу «Kаk говорить, чтoбы дети слyшали, и kаk слушать, чтoбы дети гoвoрили» Aдель Фaбер и Элeйн Мaзлиш. За всю свою жизнь мы читаем достаточно книг различных психологов о взаимодействии родителей и детей, о том как правильно воспитывать своего ребенка, какие методы воспитания педагогичны, а какие неприемлемы. Почему-то все эти книги не вызывают у нас положительных эмоций, просто «прошли мимо», за исключением, разве что, книг Дейла Карнеги. Прочитав книгу «Kаk говорить, чтoбы дети слyшали, и kаk слушать, чтoбы дети гoвoрили» Aдель Фaбер и Элeйн Мaзлиш понимаешь, почему так произошло. Все ранее прочитанные  книги носили менторский характер. Они как бы говорили:»Это можно, это ни в коем случае нельзя, а вот это иногда следует попробовать сделать».

И ни в одной книге не предлагалось посмотреть на своего ребенка его собственными глазами. Почувствовать то, что чувствует сам ребенок. Уйти от привычных штампов в общении с детьми. Именно этот подход к пониманию взаимоотношений между ребенком и взрослыми и вызывает  симпатию к книге. Помимо самой идеи книги, интересна форма изложения материала.

Автор простым языком, напомнает  план занятий на уроках психологии в школе. Материал, содержащийся в книге «Kаk говорить, чтoбы дети слyшали, и kаk слушать, чтoбы дети гoвoрили» Aдель Фaбер и Элeйн Мaзлиш, разбит по форме изложения на несколько групп: сначала идет вводная часть, которая описывает возникающие проблемы во взаимоотношениях родителей и их детей; затем авторы показывают как дети и родители реагируют при возникновении этих проблем чаще всего.

Далее идет самая интересная группа изложения материала -ведение записей самими родителями об их ответной реакции на возникшую ситуацию. Родителям предлагается выполнить домашнюю работу в письменной форме и лишь потом начать чтение следующей главы. Таким образом, когда вы читаете следующую главу, в которой авторы излагают уже свое мнение по определенной проблеме, вы можете подискутировать с авторами, сравнить их методы воспитания и свои, увидеть недостатки своих методов воспитания и достоинства педагогических приемов авторов книги.

Для наглядности изложения авторы книги «Kаk говорить, чтoбы дети слyшали, и kаk слушать, чтoбы дети гoвoрили» Aдель Фaбер и Элeйн Мaзлиш используют такую группу изложения материалов, которая очень напоминает комиксы. Такая групповая форма изложения материала делает книгу живой, появляется желание еще и еще раз попробовать выполнить то или иное упражнение дома, чтобы убедиться сработает вариант, предложенный автором или нет. Справедливости ради нужно отметить, что чаще всего методы взаимоотношения родителей и детей, предложенные авторами, срабатывали и давали на практике положительный результат.

О чем же авторы хотели сказать в своей книге «Kаk гoвoрить, чтoбы дeти слyшали, и кaк слушать, чтoбы дети говорили».
Aдeль Фaбeр и Элeйн Мaзлиш уверены в том, что для того. чтобы научиться гoвoрить тaк, чтобы дети слушaли, и слyшать тaк, чтобы дeти гoвoрили, нужно совсем немного, а именно: нужно услышать чувство ребенка, определить чувство и ребенка и отразить это чувство от себя.

В общении с ребенком надо всегда помнить, что ему нужно совсем немного-наше с вами внимание. Просто в том момент, когда ваша кроха подходит к вам со своими проблемами, отвлекитесь от своих «важных дел», выслушайте его внимательно. При этом иногда даже не нужно ничего говорить, достаточно просто слушать и показывать всем видом, что проблема вашего ребенка важна для вас.

Авторы книги предлагают различные варианты методов, которые позволят вам определить какие именно чувства владеют вашим ребенком в данный момент. Точно определив это чувство, вы сможете нужным, рекомендованным авторами методом, направить ребенка к тому, чтобы он приложил максимум самостоятельности в решении возникших у него проблем. И при этом, чтобы ребенок понимал, что его проблемы вас волнуют и вы всегда готовы прийти ему на помощь.
Откуда авторы книги «Kаk говорить, чтoбы дети слyшали, и kаk слушать, чтoбы дети гoвoрили» Aдель Фaбер и Элeйн Мaзлиш взяли для нее материал. Дело в том, что они посещают семинары по воспитанию детей. На этих семинарах родители обмениваются различными ситуациями, которые возникают у них в процессе воспитания. На семинарах предлагаются различные варианты выхода из ситуаций.

Вот эти занятия и помогли авторам создать интересную, живую, яркую книгу, которая поможет вам в воспитании ваших детей.

Проверочный код

на английском языке!

* поля обязательны для заполнения

Комментарии отсутствуют

Книги по их авторам

Аберкромби Д., Агата Кристи, Аткинсон К., Балашов Д.М., Бренсон Р., Бушков А.А., Гиппиус З., Джеймс Э.Л., Джейн Остин, Джон Диксон Карр, Джонсон Д., Дилэни С., Донцова Д, Дугин А.Г., Дэн Браун, Зыков В., Инош А., Калинина Д., Камша В.В., Кеннеди Д., Кинг С., Кляйн Р., Колин Маккалоу, Конрад М., Котлер Ф., Коултер К., Коэльо П., Ланитова Л., Леви М., Лимонов Э.В., Линдсей Д., Литвак М.Е., Льюис Клайв, Мазин А., Майер С., Макдермид В., Макнот Д., Маринина А., Мартин Д., Мейл П., Михаэль Крогерус и Роман Чеппелер, Мэриэт Ролле-Эндриан, Несбе Ю., Онойко О.В., Орхан Памук, Паланик Ч., Паолини К., Паро Ж.Ф., Паттерсон Д., Пеннак Д., Перес-Реверте А., Перумов Н., Пехов А., Питерс Э., Полякова Т., Пратчетт Т., Резанова Н., Роллинс Д., Роулинг Д., Сандра Браун, Сваллоу Д., Силлов Д., Смит Л.Д., Сорокин В.Г., Стивен Р. Кови, Стиг Ларссон, Стэкпул Г., Сэнсом К.Д., Толкиен Д., Удовиченко Д., Уиндем Д., Устинова Т., Федерико Моччиа, Фицгерберт М., Хаецкая Е., Харви К., Харуки Мураками, Шварц Е., Шилова Ю., Экман П.